การวิเคราะห์หลักสูตรจากเอกสาร
การวิเคราะห์หลักสูตรจากเอกสารเป็นระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพที่ตรวจสอบเอกสารหลักสูตรที่เป็นลายลักษณ์อักษรอย่างเป็นระบบ เช่น ตำราเรียน หลักสูตรแกนกลาง มาตรฐานระดับชาติ เอกสารนโยบาย คู่มือขอบเขตและลำดับเนื้อหา และกรอบการสอน เพื่อเปิดเผยเป้าหมายการเรียนรู้ที่ตั้งใจไว้ ข้อสมมติฐานเชิงอุดมการณ์ ช่องว่าง และความสอดคล้องระหว่างนโยบายและการปฏิบัติ โดยถือว่าเอกสารหลักสูตรเป็นข้อมูลปฐมภูมิมากกว่าวัสดุเสริม และประยุกต์ใช้เทคนิคการวิเคราะห์เนื้อหาและการตีความที่มีโครงสร้าง เพื่อตอบคำถามเกี่ยวกับความรู้ที่ได้รับการให้คุณค่า ลำดับการนำเสนอ และมุมมองของใครที่ถูกนำเสนอ
อ่านวิธีฉบับเต็ม
เข้าสู่ระบบด้วยบัญชีฟรีเพื่ออ่านส่วนนี้
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
แหล่งอ้างอิง
- Bowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27–40. DOI: 10.3316/QRJ0902027 ↗
- McCutcheon, G. (1982). What in the world is curriculum theory? Theory Into Practice, 21(1), 18–22. DOI: 10.1080/00405848209542975 ↗
วิธีอ้างอิงหน้านี้
ScholarGate. (2026, June 3). Document-based Curriculum Analysis. ScholarGate. https://scholargate.app/th/field-methods/document-based-curriculum-analysis
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- การวิเคราะห์เนื้อหาเชิงคุณภาพ↔ compare
- การวิเคราะห์หลักสูตรวิธีการภาคสนาม↔ compare
- การวิเคราะห์เอกสารการวิจัยเชิงคุณภาพ↔ compare
- การวิจารณ์ตำราวิธีการภาคสนาม↔ compare