Chombo cha Kupima Ukali wa Kifua-Kifua–Toleo la Nne
Chombo cha Kupima Ukali wa Kifua-Kifua–Toleo la Nne (SSI-4) ndicho kipimo sanifu kinachotumiwa na mtaalamu kutathmini ukali wa kifua-kifua kwa watoto (miaka 2–13) na watu wazima (miaka 14–75). Kuliendelezwa na Riley (2009), SSI-4 hupima kifua-kifua kupitia vipengele vitatu vya tabia: mzunguko (asilimia ya silabi zinazokumbwa na kifua-kifua), muda (wastani wa urefu wa matukio ya kifua-kifua), na viambatisho vya kimwili (mvutano unaoonekana na miondoko inayohusiana). Alama za Ukali za SSI-4 huwezesha ufuatiliaji wa kuaminika wa mwitikio wa matibabu, utabiri wa matokeo, na ulinganifu kati ya makundi ya watu, na kuifanya kuwa muhimu kwa tathmini na utafiti wa kifua-kifua kulingana na ushahidi.
Soma mbinu kamili
Ingia kwa akaunti ya bure ili kusoma sehemu hii.
Ramani ya mbinu
Jirani ya mbinu zinazohusiana — chagua nodi ili kuchunguza.
Vyanzo
- Riley, G. D. (2009). Stuttering Severity Instrument for Children and Adults–Fourth Edition (SSI-4). Austin, TX: Pro-Ed Publications. ISBN: 978-1-59820-072-7
- Riley, G. D., & Riley, J. (1994). The Stuttering Severity Instrument for Children and Adults–Third Edition: A Revised Assessment Tool. Seminars in Speech and Language, 15(3), 196–201. link ↗
- Beilby, J. M., Byrnes, M. L., & Yaruss, J. S. (2012). Acceptance and Commitment Therapy for Adolescents Who Stutter. Journal of Fluency Disorders, 37(4), 290–299. link ↗
Jinsi ya kunukuu ukurasa huu
ScholarGate. (2026, June 3). Stuttering Severity Instrument–Fourth Edition (SSI-4). ScholarGate. https://scholargate.app/sw/speech-language-pathology/stuttering-severity-instrument
Mbinu ipi?
Weka mbinu hii kando ya jamaa zake wa karibu na uzisome bega kwa bega — maktaba huweka vitabu mezani; uamuzi ni wako.
- Kiwango cha Tathmini ya Ukali wa Aphasia cha BostonPatholojia ya Usemi na Lugha↔ linganisha
- Kiwango cha Tathmini ya Sauti ya GRBASPatholojia ya Usemi na Lugha↔ linganisha
- Kielezo cha Ulemavu wa SautiPatholojia ya Usemi na Lugha↔ linganisha
Similar methods
Umeona tatizo kwenye ukurasa huu? Ripoti au pendekeza marekebisho →