Värdeadderad modellering
Värdeadderad modellering (VAM) är en metod för att bedöma skolors eller lärares bidrag till elevers kunskapsutveckling, utvecklad av Sanders och Horn (1998). VAM isolerar effekten av en lärare eller skola genom att jämföra elevers framsteg (värdeaddering) samtidigt som man kontrollerar för tidigare prestationer och elevkarakteristika.
Läs hela metoden
Logga in med ett kostnadsfritt konto för att läsa avsnittet.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Källor
- Kane, T. J., Rockoff, J. E., & Staiger, D. O. (2008). What does certification tell us about teacher effectiveness? Evidence from New York City. Economics of Education Review, 27(6), 615-631. DOI: 10.1016/j.econedurev.2007.05.005 ↗
- Sanders, W. L., & Horn, S. P. (1998). Research findings on classroom heterogeneity and achievement. Journal of Educational Research, 91(5), 294-303. link ↗
- Koedel, C., Mihaly, K., & Rockoff, J. E. (2015). Value-added modeling: A review. Economics of Education Review, 47, 180-195. DOI: 10.1016/j.econedurev.2015.01.006 ↗
Så citerar du den här sidan
ScholarGate. (2026, June 3). Value-Added Modeling. ScholarGate. https://scholargate.app/sv/psychometrics/value-added-modeling
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Fall-kohortdesignPsykometri↔ compare
- Latent Transition AnalysisPsykometri↔ compare
- Partial Least Squares Structural Equation ModelingPsykometri↔ compare
- Rule Space MethodologyPsykometri↔ compare
Refereras av
Hittade du ett fel på sidan? Rapportera eller föreslå en rättelse →