Conditional Standard Error of Measurement
The conditional standard error of measurement (CSEM) describes how much measurement error a test score carries at each point along the score scale, rather than as a single average. A test typically measures more precisely in some score ranges than others — often best near the middle and worst at the extremes — and the CSEM captures that variation. Recognized in test theory by Lord and required by the Standards for Educational and Psychological Testing, it is essential for honest score reporting, especially near cut scores where classification decisions are made.
Läs hela metoden
Logga in med ett kostnadsfritt konto för att läsa avsnittet.
Metodkarta
Närområdet av besläktade metoder — välj en nod för att utforska.
Källor
- Lord, F. M. (1980). Applications of Item Response Theory to Practical Testing Problems. Lawrence Erlbaum Associates. ISBN: 9780898590067
- American Educational Research Association, American Psychological Association, & National Council on Measurement in Education. (2014). Standards for Educational and Psychological Testing. AERA. ISBN: 9780935302356
Så citerar du den här sidan
ScholarGate. (2026, June 22). Conditional Standard Error of Measurement Across the Score Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/sv/education/conditional-standard-error-of-measurement
Vilken metod?
Placera den här metoden bredvid sina närmaste släktingar och läs dem sida vid sida — biblioteket lägger fram böckerna på bordet; valet är ditt.
- Item Response Theory (IRT)Psykometri↔ jämför
- Standardized Test AnalysisEducation↔ jämför
- Test EquatingPsykometri↔ jämför
Liknande metoder
Hittade du ett fel på sidan? Rapportera eller föreslå en rättelse →