ScholarGate
Asistent
Process / pipelinenutrition-knowledge-assessment

Nástroj na hodnotenie nutričnej gramotnosti

NLAI je 26-položkový validovaný nástroj merajúci nutričnú gramotnosť – schopnosť porozumieť nutričným informáciám a použiť ich na výber zdravých potravín. NLAI, vyvinutý Diamondom a zdokonalený validačnými štúdiami Rothmana a kolegov, hodnotí pochopenie nutričných etikiet, porozumenie veľkosti porcií, znalosť denných hodnôt a schopnosť interpretovať nutričné tvrdenia. Nutričná gramotnosť je kritickým determinantom kvality stravy a zdravotných výsledkov, najmä v populáciách s nízkou všeobecnou gramotnosťou alebo obmedzenou numerickou gramotnosťou.

Otvoriť v MethodMindČoskoroApply, compare, get guidance
Tools & resources
Stiahnuť snímky
Learn & explore
VideoČoskoro

Prečítať celú metódu

Len pre členov

Ak si chcete prečítať túto sekciu, prihláste sa s bezplatným účtom.

Prihlásiť sa

Mapa metód

Okolie príbuzných metód — vyberte uzol na preskúmanie.

Nástroj na hodnotenie nutričnej gramotnosti
HDDSIndex zdravej výživy, ve…Index kvality stravy mat…HFSM

Zdroje

  1. Diamond, M. R. (2007). Development of a reliable and valid nutrition literacy assessment instrument. Journal of Nutrition Education and Behavior, 39(Suppl 5), S26–S30. link
  2. Rothman, R. L., Housam, R., Weiss, H., et al. (2006). Patient understanding of food labels: the role of literacy and numeracy. American Journal of Preventive Medicine, 31(5), 391–398. DOI: 10.1016/j.amepre.2006.07.025

Ako citovať túto stránku

ScholarGate. (2026, June 3). Nutrition Literacy Assessment Instrument. ScholarGate. https://scholargate.app/sk/public-health-nutrition/nutrition-literacy-scale

Ktorá metóda?

Postavte túto metódu vedľa jej najbližších príbuzných a čítajte ich vedľa seba — knižnica vám knihy položí na stôl; voľba je na vás.

Porovnať vedľa seba

Odkazujú sem

ScholarGateNLAI (Nutrition Literacy Assessment Instrument). Získané 2026-06-20 z https://scholargate.app/sk/public-health-nutrition/nutrition-literacy-scale · Dátová sada: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026