ScholarGate
Asistent
Hypothesis testLearning Theory

Model Rescorla-Wagna

Model Rescorla-Wagna je kvantitatívna teória asociatívneho učenia, ktorá predpovedá, ako organizmy vytvárajú asociácie medzi stimulmi (napr. tón a šok pri podmieňovaní strachu). Model predpokladá, že učenie je poháňané chybou predikcie – rozdielom medzi tým, čo sa očakáva, a tým, čo sa skutočne stane. Keď je chyba predikcie veľká, učenie je rýchle; keď je chyba predikcie malá, učenie sa spomaľuje. Model zachytáva asymptotické krivky učenia, blokovanie stimulov a interakcie stimulov, čím poskytuje princípový rámec na pochopenie dynamiky učenia.

Otvoriť v MethodMindČoskoroApply, compare, get guidance
Tools & resources
Stiahnuť snímky
Learn & explore
VideoČoskoro

Prečítať celú metódu

Len pre členov

Ak si chcete prečítať túto sekciu, prihláste sa s bezplatným účtom.

Prihlásiť sa

Zdroje

  1. Rescorla, R. A., & Wagner, A. R. (1972). A theory of Pavlovian conditioning: Variations in the effectiveness of reinforcement and non-reinforcement. In A. H. Black & W. F. Prokasy (Eds.), Classical conditioning II (pp. 64-99). Appleton-Century-Crofts. link
  2. Simonetta, S. H., Schaafsma, S. M., & Meffert, H. (2010). The Rescorla-Wagner model of Pavlovian conditioning: Some current issues and applications. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 34(6), 821-835. link
  3. Gluck, M. A., & Myers, C. E. (1993). Hippocampal mediation of stimulus representation: A computational theory. Hippocampus, 3(4), 491-516. DOI: 10.1002/hipo.450030410

Ako citovať túto stránku

ScholarGate. (2026, June 3). Rescorla-Wagner Model of Associative Learning. ScholarGate. https://scholargate.app/sk/psychology/rescorla-wagner-model

ScholarGateRescorla-Wagner Model (Rescorla-Wagner Model of Associative Learning). Získané 2026-06-17 z https://scholargate.app/sk/psychology/rescorla-wagner-model · Dátová sada: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026