Герменевтическая феноменология в образовательных исследованиях

Герменевтическая феноменология в образовательных исследованиях — это качественный подход, разработанный главным образом Максом ван Маненом, который исследует жизненные, наполненные смыслом аспекты образовательного опыта. Опираясь на интерпретативную философию Хайдеггера и герменевтику Гадамера, он задается вопросом, каково это — изнутри — быть учителем, обучающимся или студентом, переживающим формирующий момент, и передает это понимание посредством тщательно составленного, выразительного письма, а не кодов или статистики.