Кривая обучения (степенной закон практики)

Кривая обучения моделирует предсказуемое улучшение производительности по мере накопления совокупного опыта. Формализованная Теодором Райтом в 1936 году на данных авиастроительной промышленности, она выражает зависимость между количеством проб практики (или производственных единиц) и временем или стоимостью на единицу как степенную функцию. Она широко применяется в образовательной психологии, промышленной инженерии, обучении медицинских работников и исследованиях человеческих факторов всякий раз, когда повторное выполнение задачи является механизмом приобретения навыков.