Formative Evaluation
Formative evaluation is evaluation conducted to improve a program, policy or product while it is still being developed or refined. The term was coined by Michael Scriven in his 1967 essay 'The Methodology of Evaluation', alongside its counterpart summative evaluation. Where summative evaluation renders a final verdict on a completed intervention, formative evaluation feeds timely information back to designers and implementers so they can fix problems, adjust components and strengthen the intervention before it is finalised or scaled.
Citește metoda completă
Autentifică-te cu un cont gratuit pentru a citi această secțiune.
Harta metodelor
Vecinătatea metodelor înrudite — selectați un nod pentru a explora.
Surse
- Scriven, M. (1967). The methodology of evaluation. In R. W. Tyler, R. M. Gagné, & M. Scriven (Eds.), Perspectives of Curriculum Evaluation (pp. 39–83). Chicago: Rand McNally. ISBN: 9780528616600
Cum se citează această pagină
ScholarGate. (2026, June 22). Formative Evaluation for Program Improvement. ScholarGate. https://scholargate.app/ro/public-policy/formative-evaluation
Ce metodă?
Așezați această metodă lângă cele mai apropiate rude și citiți-le alăturat — biblioteca pune cărțile pe masă; alegerea vă aparține.
- Developmental EvaluationPublic Policy↔ compară
- Process EvaluationPublic Policy↔ compară
- Summative EvaluationPublic Policy↔ compară
- Utilization-Focused EvaluationPublic Policy↔ compară
Citat de
Metode similare
Ai observat o problemă pe această pagină? Raportează sau sugerează o corectură →