ScholarGate
Asistent
Process / pipelinecognitive-load-assessment

Scala de Sarcină Cognitivă (CLS)

Scala de Sarcină Cognitivă (CLS), dezvoltată de Fred Paas în 1992 și rafinată de Paas și colegii săi în anii următori, este un instrument scurt, cu un singur item sau cu itemi multipli, de autoevaluare, pentru măsurarea sarcinii cognitive (efortului mental) impuse de un mediu de învățare sau de o sarcină. Având originea în cercetarea teoriei sarcinii cognitive, CLS a devenit un instrument fundamental de măsurare în psihologia educației, designul instrucțional și factorii umani, utilizat pentru a evalua modul în care materialele instrucționale, designul interfețelor sau metodele de instruire afectează povara mentală a celui care învață sau a operatorului.

Deschide în MethodMindÎn curândApply, compare, get guidance
Tools & resources
Descarcă prezentarea
Learn & explore
VideoÎn curând

Citește metoda completă

Doar pentru membri

Autentifică-te cu un cont gratuit pentru a citi această secțiune.

Autentificare

Harta metodelor

Vecinătatea metodelor înrudite — selectați un nod pentru a explora.

Surse

  1. Paas, F. G. W. C. (1992). Training strategies for attaining transfer of problem-solving skill in statistics: A cognitive-load approach. Journal of Educational Psychology, 84(4), 429–434. DOI: 10.1037/0022-0663.84.4.429
  2. Paas, F., Tuovinen, J. E., Tabbers, H., & Van Gerven, P. W. M. (2003). Cognitive load measurement as a means to advance cognitive load theory. Educational Psychologist, 38(1), 63–71. DOI: 10.1207/S15326985EP3801_8

Cum se citează această pagină

ScholarGate. (2026, June 3). Cognitive Load Scale (CLS). ScholarGate. https://scholargate.app/ro/human-factors/cognitive-load-scale

Ce metodă?

Așezați această metodă lângă cele mai apropiate rude și citiți-le alăturat — biblioteca pune cărțile pe masă; alegerea vă aparține.

Compară alăturat

Citat de

ScholarGateCognitive Load Scale (Cognitive Load Scale (CLS)). Preluat la 2026-06-17 de pe https://scholargate.app/ro/human-factors/cognitive-load-scale · Set de date: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026