Analiza curriculară bazată pe documente
Analiza curriculară bazată pe documente este o metodă de cercetare calitativă care examinează sistematic artefacte curriculare scrise — manuale, programe analitice, standarde naționale, documente de politici, ghiduri de scop și secvențiere și cadre de lecții — pentru a dezvălui obiectivele de învățare intenționate, ipotezele ideologice, lacunele și alinierea dintre politică și practică. Ea tratează documentele curriculare ca date primare, mai degrabă decât materiale suplimentare, aplicând tehnici structurate de analiză de conținut și interpretativă pentru a răspunde la întrebări despre ce cunoștințe sunt valorizate, cum sunt secvențiate și ale căror perspective sunt reprezentate.
Citește metoda completă
Autentifică-te cu un cont gratuit pentru a citi această secțiune.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Surse
- Bowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27–40. DOI: 10.3316/QRJ0902027 ↗
- McCutcheon, G. (1982). What in the world is curriculum theory? Theory Into Practice, 21(1), 18–22. DOI: 10.1080/00405848209542975 ↗
Cum se citează această pagină
ScholarGate. (2026, June 3). Document-based Curriculum Analysis. ScholarGate. https://scholargate.app/ro/field-methods/document-based-curriculum-analysis
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Analiza de conținutCalitativ↔ compare
- Analiza curricularăMetode de teren↔ compare
- Analiza documentelorCercetare calitativă↔ compare
- Critică textualăMetode de teren↔ compare
Ai observat o problemă pe această pagină? Raportează sau sugerează o corectură →