Teoria da Resposta do Leitor e da Recepção
A teoria da resposta do leitor e da recepção desloca a atenção do texto isolado para a atividade do leitor e para a recepção histórica das obras, localizando o significado no encontro entre texto e leitor.
Definition
Um agrupamento de abordagens teórico-literárias que tratam a resposta do leitor e a recepção histórica dos textos como centrais para o significado literário, em vez de propriedades apenas do texto.
Scope
Esta área abrange a família de abordagens orientadas para o leitor que emergiram a partir da década de 1960 em reação ao objetivismo formalista: a crítica da resposta do leitor americana, a estética da recepção alemã da Escola de Constança e as teorias das comunidades interpretativas. Ela trata dos papéis atribuídos ao leitor, dos conceitos de indeterminação e do horizonte de expectativas, e dos debates sobre se o significado reside no texto, no leitor ou nas convenções que governam a leitura.
Sub-topics
Core questions
- Onde reside o significado de uma obra literária: no texto, no leitor ou na sua interação?
- Como um leitor constrói ativamente o significado durante a leitura?
- Como as expectativas históricas do público moldam a recepção de uma obra?
- O que restringe a interpretação válida se o significado depende do leitor?
Key theories
- O ato de ler e a indeterminação
- A teoria fenomenológica de Iser de que os textos contêm lacunas e indeterminações que o leitor deve preencher, de modo que o significado é realizado na interação dinâmica entre texto e leitor.
- Horizonte de expectativas
- O conceito de Jauss de que as obras são recebidas contra o horizonte de expectativas genéricas e estéticas de seu público, e que a história literária deve ser escrita como uma história da recepção.
- Comunidades interpretativas
- A afirmação de Fish de que as estratégias interpretativas, compartilhadas por comunidades de leitores, produzem tanto os textos quanto seus significados, de modo que nenhum reside simplesmente nas palavras na página.
History
A teoria orientada para o leitor surgiu no final da década de 1960 e na década de 1970 como uma reação contra a insistência da Nova Crítica e do formalismo no texto autônomo. Na Alemanha, a Escola de Constança (Jauss, Iser) desenvolveu a estética da recepção; nos Estados Unidos, críticos como Fish, Holland e Culler exploraram o papel do leitor, reunidos na antologia de Tompkins de 1980. As abordagens variam de modelos psicológicos a fenomenológicos e baseados na comunidade.
Debates
- A liberdade do leitor dissolve o texto?
- Se enfatizar o leitor torna a interpretação subjetiva e o texto desaparece, ou se as convenções compartilhadas e as comunidades interpretativas ainda restringem leituras válidas.
Key figures
- Wolfgang Iser
- Hans Robert Jauss
- Stanley Fish
- Norman Holland
Related topics
Seminal works
- iser1978
- jauss1982
- fish1980
Frequently asked questions
- Qual é a diferença entre a crítica da resposta do leitor e a teoria da recepção?
- A crítica da resposta do leitor, principalmente anglo-americana, foca no ato de interpretação do leitor individual, enquanto a teoria da recepção, associada à Escola de Constança alemã, enfatiza a recepção histórica das obras pelo público ao longo do tempo.
- A crítica da resposta do leitor significa que qualquer leitura é válida?
- Não para a maioria de seus teóricos; pensadores como Iser e Fish argumentam que as estruturas textuais ou as convenções interpretativas compartilhadas restringem as respostas, de modo que nem todas as leituras são igualmente justificadas.