Pesquisa baseada em design com múltiplos casos
A pesquisa baseada em design com múltiplos casos (MCDBR, do inglês *Multiple-Case Design-Based Research*) é uma metodologia intervencionista originária das ciências da aprendizagem e da pesquisa educacional. Ela estende a pesquisa baseada em design de sítio único implementando e refinando iterativamente uma intervenção educacional em dois ou mais sítios, contextos ou grupos de participantes distintos, simultaneamente ou sequencialmente. A estrutura de múltiplos casos fortalece a transferibilidade teórica e expõe variações dependentes do contexto que um único sítio jamais revelaria.
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Fontes
- Brown, A. L. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings. Journal of the Learning Sciences, 2(2), 141–178. DOI: 10.1207/s15327809jls0202_2 ↗
- Herrington, J., McKenney, S., Reeves, T., & Oliver, R. (2011). Design-based research and doctoral students: Guidelines for preparing a dissertation proposal. In Proceedings of EdMedia 2007: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). link ↗
Como citar esta página
ScholarGate. (2026, June 3). Multiple-Case Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/pt/field-methods/multiple-case-design-based-research
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