Registro de evidência do método

Mindfulness in Teaching Scale

The Mindfulness in Teaching Scale (MITS) is a 25-item self-report instrument measuring the degree to which educators apply mindfulness principles and practices within the teaching profession. Developed by Roeser, Schonert-Reichl, and colleagues in research evaluating mindfulness training for teacher burnout reduction, the MITS captures how teachers cultivate present-moment awareness, non-judgment, and acceptance in classroom and pedagogical contexts. The scale reflects the recognition that mindfulness is not solely a personal psychological practice but also a professional competency with direct implications for teacher well-being, classroom climate, and student engagement and outcomes.

Sources recorded, not reviewed

Registro de origem

Citações copiadas literalmente do registro de origem do método. Nenhuma verificação em nível de alegação é inferida delas.

Mindfulness in Teaching Scale (MITS)

Registro de método taxonômico · process-pipeline / mindfulness-psychology

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Alegações curadas

Alegações persistidas no livro-razão de evidências, cada uma com sua própria avaliação.

Ainda não há alegações curadas

Esta visualização não inventa uma avaliação de alegação quando o livro-razão não a possui.

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Gerado a partir do grafo de métodos e mostrado como relações sugeridas por máquina — nenhuma alegação de evidência é inferida.

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