Przyswajanie języka

Przyswajanie języka bada, jak ludzie — zwłaszcza dzieci — nabywają język: etapy, mechanizmy i warunki uczenia się pierwszego (lub kolejnego) języka.

Scope

Dziedzina obejmuje etapy rozwoju pierwszego języka, debatę natywistyczną, rolę danych wejściowych i interakcji oraz uczenie się oparte na użyciu i statystyczne uczenie się języka.

Core questions

• Jak dzieci przyswajają język tak szybko?
• Czy zdolność językowa jest wrodzona, czy nabyta?
• Przez jakie etapy przebiega przyswajanie?
• Jaką rolę odgrywają dane wejściowe i interakcja?

Key concepts

• Gramatyka uniwersalna
• Okres krytyczny
• Etapy rozwoju
• Ubóstwo bodźca (poverty of the stimulus)
• Uczenie się oparte na użyciu
• Dane wejściowe i interakcja

Key theories

Argument natywistyczny

Krytyka behawiorystycznej teorii uczenia się przez Chomsky'ego wskazywała na wrodzoną zdolność językową (później: gramatykę uniwersalną).

Etapy przyswajania

Brown udokumentował regularne etapy wczesnego rozwoju gramatycznego dzieci.

Przyswajanie oparte na użyciu

Tomasello argumentował, że dzieci budują język za pomocą ogólnych mechanizmów poznawczych i społecznego uczenia się stosowanych do danych wejściowych.

History

Definiująca debata dziedziny między natywizmem a empiryzmem biegnie od krytyki behawioryzmu przez Chomsky'ego, przez badania rozwojowe Browna, do opartych na użyciu i statystycznym uczeniu się ujęć Tomasello.

Debates

Natywizm kontra uczenie się oparte na użyciu

Spór o to, czy przyswajanie języka opiera się na wrodzonej gramatyce, czy na ogólnym uczeniu się z danych wejściowych.

Key figures

• Noam Chomsky
• Roger Brown
• Michael Tomasello

Seminal works

• chomsky-1959
• brown-1973
• tomasello-2003

Frequently asked questions

Czym jest ubóstwo bodźca?

Argument głoszący, że dane wejściowe dostępne dzieciom nie wyznaczają jednoznacznie gramatyki, którą przyswajają, co służy jako uzasadnienie dla tezy o wrodzonych strukturach językowych.