Latent structureEducational Assessment
Modelowanie wartości dodanej
Modelowanie wartości dodanej (VAM) to metoda oceny wkładu szkół lub nauczycieli w rozwój osiągnięć uczniów, opracowana przez Sandersa i Horna (1998). VAM izoluje wpływ nauczyciela lub szkoły, porównując przyrosty uczniów (wartość dodaną) przy jednoczesnym uwzględnieniu wcześniejszych osiągnięć i cech uczniów.
Przeczytaj pełny opis metody
Tylko dla członków
Zaloguj sięZaloguj się na bezpłatne konto, aby przeczytać tę sekcję.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Źródła
- Kane, T. J., Rockoff, J. E., & Staiger, D. O. (2008). What does certification tell us about teacher effectiveness? Evidence from New York City. Economics of Education Review, 27(6), 615-631. DOI: 10.1016/j.econedurev.2007.05.005 ↗
- Sanders, W. L., & Horn, S. P. (1998). Research findings on classroom heterogeneity and achievement. Journal of Educational Research, 91(5), 294-303. link ↗
- Koedel, C., Mihaly, K., & Rockoff, J. E. (2015). Value-added modeling: A review. Economics of Education Review, 47, 180-195. DOI: 10.1016/j.econedurev.2015.01.006 ↗
Jak cytować tę stronę
ScholarGate. (2026, June 3). Value-Added Modeling. ScholarGate. https://scholargate.app/pl/psychometrics/value-added-modeling
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Projekt kasetowo-kohortowyPsychometria↔ compare
- Analiza przejść utajonychPsychometria↔ compare
- Modelowanie równań strukturalnych metodą najmniejszych kwadratów częściowychPsychometria↔ compare
- Metodologia Przestrzeni RegułPsychometria↔ compare
Cytowana przez
Widzisz błąd na tej stronie? Zgłoś go lub zaproponuj poprawkę →