Badania projektowe z wieloma przypadkami
Badania projektowe z wieloma przypadkami (MCDBR) to interwencyjna metodologia wywodząca się z nauk o uczeniu się i badań edukacyjnych. Rozszerza ona badania projektowe prowadzone w jednym miejscu, poprzez wdrażanie i iteracyjne udoskonalanie interwencji edukacyjnej w dwóch lub więcej odrębnych miejscach, kontekstach lub grupach uczestników, jednocześnie lub sekwencyjnie. Struktura porównawcza między przypadkami wzmacnia przenoszalność teoretyczną i ujawnia zmienności zależne od kontekstu, których pojedyncze miejsce nigdy by nie ujawniło.
Przeczytaj pełny opis metody
Zaloguj się na bezpłatne konto, aby przeczytać tę sekcję.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Źródła
- Brown, A. L. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings. Journal of the Learning Sciences, 2(2), 141–178. DOI: 10.1207/s15327809jls0202_2 ↗
- Herrington, J., McKenney, S., Reeves, T., & Oliver, R. (2011). Design-based research and doctoral students: Guidelines for preparing a dissertation proposal. In Proceedings of EdMedia 2007: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). link ↗
Jak cytować tę stronę
ScholarGate. (2026, June 3). Multiple-Case Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/pl/field-methods/multiple-case-design-based-research
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Badania aktywneBadania jakościowe↔ compare
- Badanie typu studium przypadku (case study research)Metody jakościowe↔ compare
- Studium porównawcze przypadkówMetody jakościowe↔ compare
- Badawcze projektowanieMetody terenowe↔ compare
- Badania partycypacyjne zorientowane na działanie (PAR)Metody jakościowe↔ compare
Widzisz błąd na tej stronie? Zgłoś go lub zaproponuj poprawkę →