Participatory Interpretive Phenomenological Analysis

Standard IPA ber deltakerne om å fortelle om sin erfaring én gang, og overlater deretter tolkningen helt til forskeren. Deltakende IPA bryter opp denne asymmetrien: deltakerne bidrar til å forme intervieveiledningen, kan gjennomgå og respondere på tidlige tolkninger, og deltar noen ganger i temabyggingsverksteder. Tenk deg å studere erfaringen til voksne med lærevansker som navigerer arbeidslivet – i stedet for å tolke ordene deres bak et skrivebord, tar du utkast til temaer tilbake til gruppen, lar dem utfordre eller bekrefte lesningen, og foredler til beretningen gir gjenklang. Resultatet er en analyse som er forankret i intern troverdighet like mye som i vitenskapelig tolkning.