Hermeneutisk fenomenologi i utdanningsforskning

Hermeneutisk fenomenologi i utdanningsforskning er en kvalitativ tilnærming – utviklet primært av Max van Manen – som undersøker de levde, meningsladde dimensjonene av utdanningserfaring. Med utgangspunkt i Heidersgers fortolkningsfilosofi og Gadamers hermeneutikk, spør den hvordan det er, fra innsiden, å være en lærer, en lærende eller en student som navigerer et formende øyeblikk, og formidler denne forståelsen gjennom nøye utformet, stemningsfull skriving heller enn gjennom koder eller statistikk.