Fler-case design-basert forskning
Fler-case design-basert forskning (MCDBR) er en intervensjonistisk metodologi hentet fra læringsvitenskap og utdanningsforskning. Den utvider design-basert forskning med ett enkelt sted ved å implementere og iterativt forbedre en pedagogisk intervensjon på tvers av to eller flere distinkte steder, kontekster eller deltakergrupper, enten samtidig eller sekvensielt. Tverr-case-strukturen styrker teoretisk overførbarhet og avdekker kontekstavhengige variasjoner som et enkelt sted aldri kunne avsløre.
Les hele metoden
Logg inn med en gratis konto for å lese denne delen.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Kilder
- Brown, A. L. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings. Journal of the Learning Sciences, 2(2), 141–178. DOI: 10.1207/s15327809jls0202_2 ↗
- Herrington, J., McKenney, S., Reeves, T., & Oliver, R. (2011). Design-based research and doctoral students: Guidelines for preparing a dissertation proposal. In Proceedings of EdMedia 2007: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). link ↗
Slik siterer du denne siden
ScholarGate. (2026, June 3). Multiple-Case Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/no/field-methods/multiple-case-design-based-research
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- AksjonsforskningKvalitativ forskning↔ compare
- CasestudiumforskningKvalitativ↔ compare
- Komparativ casestudieKvalitativ↔ compare
- Designbasert forskningFeltmetoder↔ compare
- Deltakende aksjonsforskning (PAR)Kvalitativ↔ compare
Funnet en feil på denne siden? Rapporter eller foreslå en rettelse →