Læringsanalyse

Læringsanalyse er måling, innsamling, analyse og rapportering av data om elever og deres kontekster, med formål om å forstå og optimalisere læring og miljøene der den foregår. Tilnærmingen, som formelt ble introdusert av George Siemens og Phil Long i 2011, trekker på data generert i digitale læringsmiljøer for å gi lærere, institusjoner og elever evidensbasert tilbakemelding for å forbedre utdanningsresultater.