Multiple-Case Lesson Study — Collaboratief Onderzoek door Leraren op Verschillende Locaties
Multiple-case lesson study breidt de Japanse lesson study-cyclus — collaboratief plannen, live observeren en gestructureerd debriefen van één onderzoeksles — uit over twee of meer onafhankelijke gevallen (scholen, klaslokalen of lerarenteams). Door de cyclus op meerdere locaties te repliceren en te vergelijken, kunnen onderzoekers contextspecifieke bevindingen onderscheiden van bevindingen die generaliseren over verschillende settings, wat rijkere evidentie oplevert over effectieve onderwijspraktijken in de domeinen van geesteswetenschappen en sociale wetenschappen.
Lees de volledige methode
Log in met een gratis account om dit onderdeel te lezen.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Bronnen
- Lewis, C. C. (2002). Lesson Study: A Handbook of Teacher-Led Instructional Change. Research for Better Schools. ISBN: 978-0944536483
- Stigler, J. W., & Hiebert, J. (1999). The Teaching Gap: Best Ideas from the World's Teachers for Improving Education in the Classroom. Free Press. ISBN: 978-0684852744
Deze pagina citeren
ScholarGate. (2026, June 3). Multiple-Case Lesson Study. ScholarGate. https://scholargate.app/nl/field-methods/multiple-case-lesson-study
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Action ResearchKwalitatief onderzoek↔ compare
- Case StudyKwalitatief↔ compare
- Vergelijkende casestudyKwalitatief↔ compare
- Design-Based ResearchVeldmethoden↔ compare
- Lesson StudyVeldmethoden↔ compare
- Participatory Action Research (PAR)Kwalitatief↔ compare
Een fout op deze pagina gezien? Meld het of stel een correctie voor →