Rubric Development
Rubric development is the systematic design of criterion-referenced scoring guides for judging complex performance such as writing, projects, presentations, and problem solving. A rubric specifies the dimensions on which work is evaluated and describes, in ordered levels, what each degree of quality looks like. Done well — as the syntheses by Andrade and by Jonsson and Svingby show — rubrics make scoring more reliable and transparent, clarify expectations for students, and turn assessment into a tool for learning rather than merely a verdict.
Lees de volledige methode
Log in met een gratis account om dit onderdeel te lezen.
Methodenkaart
De omgeving van verwante methoden — selecteer een knooppunt om te verkennen.
Bronnen
- Jonsson, A., & Svingby, G. (2007). The use of scoring rubrics: Reliability, validity and educational consequences. Educational Research Review, 2(2), 130–144. DOI: 10.1016/j.edurev.2007.05.002 ↗
- Andrade, H. G. (2000). Using rubrics to promote thinking and learning. Educational Leadership, 57(5), 13–18. link ↗
Deze pagina citeren
ScholarGate. (2026, June 22). Rubric Development for Scoring Complex Performance. ScholarGate. https://scholargate.app/nl/education/rubric-development
Welke methode?
Plaats deze methode naast haar naaste verwanten en lees ze naast elkaar — de bibliotheek legt de boeken op tafel; de keuze is aan u.
- Formative AssessmentEducation↔ vergelijken
- Generaliseerbaarheidstheorie (G-theorie)Psychometrie↔ vergelijken
- Many-Facet Rasch MeasurementEducation↔ vergelijken
- Portfolio AssessmentEducation↔ vergelijken
Geciteerd door
Vergelijkbare methoden
Een fout op deze pagina gezien? Meld het of stel een correctie voor →