Model Rescorla-Wagner
Model Rescorla-Wagner ialah teori kuantitatif pembelajaran bersekutu yang meramalkan bagaimana organisma mempelajari perkaitan antara rangsangan (cth., nada dan kejutan dalam pengkondisian rasa takut). Model ini mencadangkan bahawa pembelajaran didorong oleh ralat ramalan—perbezaan antara apa yang dijangka berlaku dan apa yang sebenarnya berlaku. Apabila ralat ramalan besar, pembelajaran adalah pantas; apabila ralat ramalan kecil, pembelajaran melambatkan. Model ini menangkap lengkung pembelajaran asimptotik, kesan penyekatan, dan interaksi rangsangan, menyediakan rangka kerja berprinsip untuk memahami dinamik pembelajaran.
Baca kaedah sepenuhnya
Log masuk dengan akaun percuma untuk membaca bahagian ini.
Sumber
- Rescorla, R. A., & Wagner, A. R. (1972). A theory of Pavlovian conditioning: Variations in the effectiveness of reinforcement and non-reinforcement. In A. H. Black & W. F. Prokasy (Eds.), Classical conditioning II (pp. 64-99). Appleton-Century-Crofts. link ↗
- Simonetta, S. H., Schaafsma, S. M., & Meffert, H. (2010). The Rescorla-Wagner model of Pavlovian conditioning: Some current issues and applications. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 34(6), 821-835. link ↗
- Gluck, M. A., & Myers, C. E. (1993). Hippocampal mediation of stimulus representation: A computational theory. Hippocampus, 3(4), 491-516. DOI: 10.1002/hipo.450030410 ↗
Cara memetik halaman ini
ScholarGate. (2026, June 3). Rescorla-Wagner Model of Associative Learning. ScholarGate. https://scholargate.app/ms/psychology/rescorla-wagner-model
Similar methods
Terjumpa masalah pada halaman ini? Laporkan atau cadangkan pembetulan →