Design-based Research
Design-based research (DBR) is an iterative, interventionist methodology that simultaneously designs educational interventions and builds theory about how and why those interventions work in authentic, complex settings. Originating in Ann Brown's 1992 classroom experiments and Allan Collins's parallel work, DBR treats the learning environment as both the object of study and the site of theory generation, cycling through design, enactment, analysis, and redesign until both practical improvement and theoretical insight are achieved.
Avota reģistrs
Atsauces kopētas tieši no metodes avota reģistra. Tās nenozīmē nekādu apgalvojumu līmeņa verifikāciju.
- Brown, A. L. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings. Journal of the Learning Sciences, 2(2), 141–178. · DOI 10.1207/s15327809jls0202_2
- Design-Based Research Collective. (2003). Design-based research: An emerging paradigm for educational inquiry. Educational Researcher, 32(1), 5–8. · DOI 10.3102/0013189X032001005
Kurēti apgalvojumi
Apgalvojumi saglabāti pierādījumu reģistrā, katram ar savu novērtējumu.
Šis skatījums neizgudro apgalvojumu novērtējumu, ja reģistrā tā nav.
Saistītās metodes
Ģenerēts no metodes grafika un parādīts kā mašīnas ieteiktas attiecības — netiek izvirzīts neviens pierādījumu apgalvojums.