Classroom Environment Scale
The Classroom Environment Scale is a comprehensive instrument measuring the social, emotional, and organizational climate of educational settings. Developed by Moos and Trickett in 1974, the CES assesses students' or teachers' perceptions of classroom relationships, instructional climate, and classroom management. By providing a multidimensional profile of classroom environment, the CES enables educators to identify strengths and opportunities for improvement in classroom culture, directly informing interventions to enhance student engagement, achievement, and well-being.
Avota reģistrs
Atsauces kopētas tieši no metodes avota reģistra. Tās nenozīmē nekādu apgalvojumu līmeņa verifikāciju.
- Moos, R. H., & Trickett, E. J. (1974). Classroom Environment Scale: A method for assessing the social climate of classrooms. Consulting Psychologists Press. · URL
- Fraser, B. J. (1994). Research on classroom and school climate. In D. L. Gabel (Ed.), Handbook of research on science teaching and learning (pp. 493–541). National Science Teachers Association. · URL
Kurēti apgalvojumi
Apgalvojumi saglabāti pierādījumu reģistrā, katram ar savu novērtējumu.
Šis skatījums neizgudro apgalvojumu novērtējumu, ja reģistrā tā nav.
Saistītās metodes
Ģenerēts no metodes grafika un parādīts kā mašīnas ieteiktas attiecības — netiek izvirzīts neviens pierādījumu apgalvojums.