階層的構造における各レベルで代表的、平均的なプロファイルを持つ単位を選択する意図的な戦略である多段階典型事例サンプリングは、例えば、典型的な学校内の典型的な教室、あるいは典型的な部門内の典型的な従業員などが該当する。これは、極端な事例や完全な変動を捉えるのではなく、入れ子構造になった現象の通常の機能を記述または例示することを研究目標とする場合に使用される。

学校における宿題ポリシーの実施方法を研究していると想像してみよう。最良または最悪の学校を選ぶのではなく、平均的な入学数、平均的なテストスコア、平均的なリソースを持つ、普通に見える学校を意図的に選択し、次にそれらの学校内で同様の基準で典型的な教室を選択する。各レベルでの典型的な単位のこの入れ子状の選択は、異常な機関や極端な教室によって導入される歪みなしに、システム内で通常何が起こるかの根拠に基づいた絵を提供する。この論理は、階層のすべての層で分布の中央にズームインすることに似ている。