教育研究における解釈学的現象学

教育研究における解釈学的現象学は、マックス・ファン・マーネンが主として発展させた質的研究アプローチであり、教育経験の生きた、意味に満ちた次元を調査するものである。ハイデガーの解釈学的哲学とガダマーの解釈学に依拠し、教師、学習者、あるいは形成的な瞬間に直面する学生であることが、内側からどのように感じられるかを問い、それをコードや統計ではなく、注意深く練り上げられた、感情に訴えかける文章を通して理解を提示する。