Ricerca basata sul disegno a casi multipli
La ricerca basata sul disegno a casi multipli (MCDBR) è una metodologia interventista derivata dalle scienze dell'apprendimento e dalla ricerca educativa. Estende la ricerca basata sul disegno a sito singolo implementando e affinando iterativamente un intervento educativo in due o più siti, contesti o gruppi di partecipanti distinti, simultaneamente o sequenzialmente. La struttura a casi incrociati rafforza la trasferibilità teorica ed espone variazioni dipendenti dal contesto che un singolo sito non potrebbe mai rivelare.
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Fonti
- Brown, A. L. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings. Journal of the Learning Sciences, 2(2), 141–178. DOI: 10.1207/s15327809jls0202_2 ↗
- Herrington, J., McKenney, S., Reeves, T., & Oliver, R. (2011). Design-based research and doctoral students: Guidelines for preparing a dissertation proposal. In Proceedings of EdMedia 2007: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). link ↗
Come citare questa pagina
ScholarGate. (2026, June 3). Multiple-Case Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/it/field-methods/multiple-case-design-based-research
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