Ricerca-Azione Critica in Educazione — Indagine Emancipatoria in Contesti Educativi
La ricerca-azione critica in educazione è un disegno di ricerca ciclico e partecipativo in cui gli educatori esaminano e trasformano collaborativamente la propria pratica attraverso cicli iterativi di pianificazione, azione, osservazione e riflessione critica. Radicata nella teoria critica, va oltre il miglioramento delle tecniche per mettere in discussione le condizioni sociali, istituzionali e ideologiche che plasmano la pratica educativa, mirando all'emancipazione da strutture ingiuste o oppressive.
Leggi il metodo completo
Accedi con un account gratuito per leggere questa sezione.
Mappa dei metodi
Il vicinato dei metodi correlati — seleziona un nodo per esplorare.
Fonti
- Carr, W., & Kemmis, S. (1986). Becoming Critical: Education, Knowledge and Action Research. Falmer Press. ISBN: 978-1850000235
- Kemmis, S., & Wilkinson, M. (1998). Participatory action research and the study of practice. In B. Atweh, S. Kemmis, & P. Weeks (Eds.), Action Research in Practice (pp. 21–36). Routledge. link ↗
Come citare questa pagina
ScholarGate. (2026, June 3). Critical-Emancipatory Educational Action Research. ScholarGate. https://scholargate.app/it/field-methods/critical-educational-action-research
Quale metodo?
Affianca questo metodo ai suoi parenti più prossimi e leggili fianco a fianco — la biblioteca dispone i libri sul tavolo; la scelta è tua.
- Analisi Critica del DiscorsoQualitativo↔ confronta
- Etnografia CriticaQualitativo↔ confronta
- Ricerca-azione educativaMetodi sul campo↔ confronta
- Ricerca-Azione Partecipata (PAR)Qualitativo↔ confronta
Citato da
Hai notato un problema in questa pagina? Segnalalo o proponi una correzione →