Academic Self-Efficacy Scale
The Academic Self-Efficacy Scale (ASES) measures students' beliefs about their capability to succeed in academic tasks. Grounded in Bandura's social cognitive theory, the instrument assesses perceived competence in diverse academic domains—understanding lectures, completing assignments, performing on exams, and engaging in scholarly work. High academic self-efficacy is a strong predictor of achievement, persistence, and resilience in the face of academic challenges.
Record di origine
Citazioni copiate testualmente dal record di origine del metodo. Non si inferisce alcuna verifica a livello di affermazione da esse.
- Bandura, A. (1977). Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Review, 84(2), 191-215. · DOI 10.1037/0033-295X.84.2.191
- Zimmerman, B. J. (2000). Self-efficacy: An essential motive to learn. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 82-91. · DOI 10.1006/ceps.1999.1016
Affermazioni curate
Affermazioni persistite nel registro delle evidenze, ciascuna con la propria valutazione.
Questa vista non inventa una valutazione dell'affermazione quando il registro non ne ha.
Metodi correlati
Generato dal grafo dei metodi e mostrato come relazioni suggerite dalla macchina — nessuna affermazione di evidenza viene inferita.