Fenomenologi Hermeneutik dalam Penelitian Pendidikan

Fenomenologi hermeneutik dalam penelitian pendidikan adalah pendekatan kualitatif — yang dikembangkan terutama oleh Max van Manen — yang menyelidiki dimensi pengalaman pendidikan yang dialami dan sarat makna. Mengambil dari filsafat interpretatif Heidegger dan hermeneutika Gadamer, pendekatan ini bertanya bagaimana rasanya, dari dalam, menjadi seorang guru, seorang pembelajar, atau seorang siswa yang menavigasi momen formatif, dan menyajikan pemahaman tersebut melalui tulisan yang dibuat dengan cermat dan menggugah daripada melalui kode atau statistik.