Analisis Kurikulum Kritis

Analisis kurikulum kritis mengkaji kurikulum pendidikan — konten, organisasi, dan asumsi yang mendasarinya — melalui lensa teori kritis. Mengacu pada karya Apple, Giroux, dan Freire, analisis ini mempertanyakan pengetahuan siapa yang dianggap penting, kepentingan siapa yang dilayani kurikulum, dan bagaimana persekolahan mereproduksi atau menantang ketidaksetaraan sosial. Alih-alih memperlakukan kurikulum sebagai sesuatu yang netral, analisis ini memperlakukannya sebagai artefak yang sarat ideologi, dibentuk oleh relasi kekuasaan, ras, kelas, dan gender.