बाल विकास पर पर्यावरणीय और सामाजिक प्रभाव

एक बच्चे का विकास न केवल जैविक परिपक्वता से, बल्कि उन वातावरणों से भी प्रभावित होता है जिनमें बच्चा रहता है - परिवार, देखभाल के संबंध, सामाजिक-आर्थिक स्थितियाँ, पोषण और व्यापक समुदाय। यह विषय बताता है कि ये पर्यावरणीय और सामाजिक प्रभाव बचपन के शुरुआती दौर में विकासात्मक परिणामों को कैसे समर्थन या बाधित करते हैं।

Definition

बाल विकास पर पर्यावरणीय और सामाजिक प्रभाव वे पारिवारिक, देखभाल संबंधी, सामाजिक-आर्थिक, पोषण संबंधी और सामुदायिक कारक हैं जो एक बच्चे के शारीरिक, संज्ञानात्मक, भाषा और सामाजिक-भावनात्मक विकास की दिशा को आकार देने के लिए जैविक परिपक्वता के साथ परस्पर क्रिया करते हैं।

Scope

यह विषय उन वैचारिक ढाँचों को शामिल करता है जो विकास को नेस्टेड वातावरणों के भीतर रखते हैं, जोखिम और सुरक्षात्मक कारकों के मुख्य वर्ग, और शुरुआती अनुभवों को बाद के परिणामों से जोड़ने वाले साक्ष्य। यह बताता है कि इन प्रभावों को जनसंख्या और वैचारिक स्तर पर कैसे समझा जाता है और व्यक्तिगत मूल्यांकन या हस्तक्षेप सलाह प्रदान नहीं करता है।

Core questions

• सामाजिक और पर्यावरणीय कारक किन मार्गों से विकास को प्रभावित करते हैं?
• कौन से जोखिम और सुरक्षात्मक कारक शुरुआती विकासात्मक परिणामों को सबसे अधिक दृढ़ता से आकार देते हैं?
• शुरुआती प्रतिकूलता का बाद के स्वास्थ्य और विकास से क्या संबंध है?
• नेस्टेड वातावरण - परिवार, समुदाय, समाज - विकास को प्रभावित करने में कैसे परस्पर क्रिया करते हैं?

Key concepts

• जोखिम और सुरक्षात्मक कारक
• विकास में सामाजिक-आर्थिक प्रवणता
• बचपन की शुरुआती प्रतिकूलता
• विषाक्त तनाव प्रतिक्रिया
• देखभाल और उत्तेजना
• पोषण और विकासात्मक परिणाम

Key theories

पारिस्थितिक तंत्र सिद्धांत

उरी ब्रोंफेनब्रेनर ने बाल विकास को नेस्टेड पर्यावरणीय प्रणालियों में अंतर्निहित के रूप में परिभाषित किया - तत्काल परिवार (माइक्रोसिस्टम) से लेकर समुदाय और समाज तक - जो समय के साथ बच्चे को आकार देने के लिए परस्पर क्रिया करते हैं।

Mechanisms

पर्यावरणीय प्रभाव कई परस्पर क्रियाशील मार्गों के माध्यम से विकास पर कार्य करते हैं। पर्याप्त पोषण और स्वास्थ्य वृद्धि और मस्तिष्क के विकास के जैविक आधार का समर्थन करते हैं, जबकि उत्तरदायी देखभाल और उत्तेजना वे अनुभव प्रदान करते हैं जो संज्ञानात्मक और भाषा के विकास को बढ़ावा देते हैं। सहायक संबंधों की अनुपस्थिति में दीर्घकालिक, गंभीर प्रतिकूलता एक लंबे समय तक तनाव प्रतिक्रिया उत्पन्न कर सकती है - जिसे विषाक्त तनाव के रूप में वर्णित किया गया है - जो विकासशील मस्तिष्क वास्तुकला और बाद के स्वास्थ्य और सीखने को प्रभावित कर सकती है। ये मार्ग संचयी और संवादात्मक होते हैं, इसलिए जोखिम और सुरक्षात्मक कारक अलग-थलग कार्य करने के बजाय संयुक्त रूप से कार्य करते हैं (शोंकॉफ और गार्नर, 2012; वॉकर एट अल।, 2007)।

Clinical relevance

यह पहचानना कि पर्यावरण और सामाजिक संदर्भ विकास को आकार देते हैं, विकासात्मक परिणामों में जनसंख्या भिन्नताओं को समझाने में मदद करता है और बचपन के शुरुआती दौर पर सार्वजनिक स्वास्थ्य के ध्यान का आधार बनता है। यह विषय संदर्भ-शैक्षिक है, जो किसी भी व्यक्तिगत बच्चे के मूल्यांकन या देखभाल का मार्गदर्शन करने के बजाय वैचारिक और जनसंख्या स्तर पर प्रभावों का वर्णन करता है।

Epidemiology

निम्न- और मध्यम-आय वाले देशों में, बड़ी संख्या में छोटे बच्चों के गरीबी, कुपोषण, स्टंटिंग और अपर्याप्त उत्तेजना जैसे सह-घटित जोखिमों के कारण अपनी विकासात्मक क्षमता तक नहीं पहुँचने का अनुमान है; इन जोखिम और सुरक्षात्मक कारकों में असमानता विकासात्मक परिणामों में प्रवणता से जुड़ी है (वॉकर एट अल।, 2007; वॉकर एट अल।, 2011)।

Evidence & guidelines

संश्लेषण ढाँचे और समीक्षाएँ बताती हैं कि शुरुआती प्रतिकूलता और सामाजिक वातावरण विकास को कैसे प्रभावित करते हैं और शुरुआती हस्तक्षेप के लिए मामला बनाते हैं, जिसमें अमेरिकन एकेडमी ऑफ पीडियाट्रिक्स का विषाक्त तनाव का विवरण (शोंकॉफ और गार्नर, 2012) और लैंसेट बाल विकास श्रृंखला (वॉकर एट अल।, 2007; वॉकर एट अल।, 2011) शामिल हैं। ये साक्ष्य और अवधारणाओं का वर्णन करते हैं और व्यक्तिगत निर्देश नहीं हैं।

History

विकासशील वातावरण पर ध्यान बीसवीं सदी के अंत में अभाव और उत्तेजना में शुरुआती रुचि से एकीकृत ढाँचों की ओर बढ़ा, विशेष रूप से ब्रोंफेनब्रेनर का पारिस्थितिक तंत्र सिद्धांत, और इक्कीसवीं सदी में तनाव प्रतिक्रिया के माध्यम से शुरुआती प्रतिकूलता कैसे अंतर्निहित होती है, इसका एक जैविक विवरण (ब्रोंफेनब्रेनर, 1979; शोंकॉफ और गार्नर, 2012)।

Debates

विकास पर पर्यावरणीय प्रभाव कितने परिवर्तनीय हैं?

इस बात पर व्यापक सहमति है कि पर्यावरण मायने रखता है, लेकिन शुरुआती प्रतिकूल प्रभावों को बाद के हस्तक्षेप से किस हद तक दूर किया जा सकता है, और कौन से हस्तक्षेप बिंदु सबसे प्रभावी हैं, यह अनुसंधान और नीति में एक सक्रिय प्रश्न बना हुआ है।

Key figures

• Urie Bronfenbrenner
• Jack Shonkoff
• Sally Grantham-McGregor

Seminal works

• bronfenbrenner-1979
• shonkoff-2012
• walker-2007

Frequently asked questions

बाल विकास में विषाक्त तनाव क्या है?

विषाक्त तनाव बचपन के शुरुआती दौर में पर्याप्त सहायक संबंधों के बिना शरीर की तनाव प्रतिक्रिया के एक मजबूत, लगातार या लंबे समय तक सक्रियण को संदर्भित करता है, जिसे विकासशील मस्तिष्क वास्तुकला और बाद के परिणामों को संभावित रूप से प्रभावित करने वाला बताया गया है (शोंकॉफ और गार्नर, 2012)।

बाल विकास में पर्यावरणीय प्रभावों को जीव विज्ञान के साथ क्यों माना जाता है?

विकास जैविक परिपक्वता और अनुभव की परस्पर क्रिया का परिणाम है, इसलिए पोषण, देखभाल और सामाजिक-आर्थिक स्थितियों जैसे कारकों को आनुवंशिक और शारीरिक परिपक्वता के साथ परिणामों को आकार देने वाला समझा जाता है (वॉकर एट अल।, 2007)।