סדרות עתיות מופרעות במחקר חינוכי
ניתוח סדרות עתיות מופרעות (Interrupted Time Series - ITS) הוא עיצוב דמוי-ניסויי המעריך את ההשפעה הסיבתית של מדיניות או התערבות חינוכית על ידי בחינת האם מגמה של משתנה תלוי משתנה באופן חד בנקודת היישום. בהקשר החינוכי, הוא משמש להערכת רפורמות, שינויים בתוכניות לימודים, מדיניות בחינות והתערבויות בית-ספריות, תוך שימוש בנתונים אורכיים שנאספו באופן שגרתי, וללא קבוצת ביקורת אקראית.
קראו את השיטה במלואה
התחברו עם חשבון חינמי כדי לקרוא חלק זה.
מפת שיטות
סביבת השיטות הקרובות — בחרו צומת כדי לחקור.
מקורות
- Shadish, W. R., Cook, T. D., & Campbell, D. T. (2002). Experimental and Quasi-Experimental Designs for Generalized Causal Inference. Houghton Mifflin. ISBN: 978-0395615560
- Wagner, A. K., Soumerai, S. B., Zhang, F., & Ross-Degnan, D. (2002). Segmented regression analysis of interrupted time series studies in medication use research. Journal of Clinical Pharmacy and Therapeutics, 27(4), 299-309. DOI: 10.1046/j.1365-2710.2002.00430.x ↗
איך לצטט עמוד זה
ScholarGate. (2026, June 3). Interrupted Time Series Analysis in Education Research. ScholarGate. https://scholargate.app/he/causal-inference/interrupted-time-series-in-education-research
איזו שיטה?
הציבו שיטה זו לצד קרובותיה הקרובות וקראו אותן זו לצד זו — הספרייה מניחה את הספרים על השולחן; הבחירה בידיכם.
- הפרש-בהפרשים (דיד)אקונומטריקה↔ השוואה
- מודל האפקטים הקבועים לנתוני פאנלאקונומטריקה↔ השוואה
- התאמת ציון נטייהסטטיסטיקה למחקר↔ השוואה
- שיטת הבקרה הסינתטית (SCM)הסקה סיבתית↔ השוואה