Kielen omaksuminen

Kielen omaksumisen tutkimus tarkastelee, miten ihmiset — erityisesti lapset — omaksuvat kielen: ensimmäisen tai myöhemmän kielen oppimisen vaiheita, mekanismeja ja ehtoja.

Scope

Ala kattaa ensikielen kehitysvaiheet, nativismidebatin, syötteen ja vuorovaikutuksen roolin sekä käyttöpohjaisen ja tilastollisen oppimisen.

Core questions

• Miten lapset omaksuvat kielen niin nopeasti?
• Onko kielikyky synnynnäinen vai opittu?
• Minkä vaiheiden kautta omaksuminen etenee?
• Mikä on syötteen ja vuorovaikutuksen rooli?

Key concepts

• Universaali kielioppi
• Kriittinen kausi
• Kehitysvaiheet
• Syötteen köyhyys
• Käyttöpohjainen oppiminen
• Syöte ja vuorovaikutus

Key theories

Nativistinen argumentti

Chomskyn kritiikki behavioristisesta oppimiskäsityksestä puolusti synnynnäistä kielikykyä (myöhemmin universaalia kielioppia).

Omaksumisen vaiheet

Brown dokumentoi lasten varhaisen kieliopillisen kehityksen järjestelmälliset vaiheet.

Käyttöpohjainen omaksuminen

Tomasello esitti, että lapset rakentavat kielen yleisten kognitiivisten ja sosiaaliseen oppimiseen perustuvien mekanismien avulla sovellettuna syötteeseen.

History

Alan keskeinen nativismia vastaan empirismiä koskeva debatti kulkee Chomskyn behaviorismikritiikistä Brownin kehityksellisten tutkimusten kautta käyttöpohjaisiin ja tilastollisen oppimisen selityksiin (Tomasello).

Debates

Natiivismi vastaan käyttöpohjainen oppiminen

Perustuuko kielen omaksuminen synnynnäiseen kielioppiin vai yleiseen oppimiseen syötteestä.

Key figures

• Noam Chomsky
• Roger Brown
• Michael Tomasello

Seminal works

• chomsky-1959
• brown-1973
• tomasello-2003

Frequently asked questions

Mitä on syötteen köyhyys?

Argumentti, jonka mukaan lapsen saama kielellinen syöte ei riitä määrittämään omaksuttua kielioppia, ja jota käytetään tukemaan synnynnäistä kielitieto-olettamaa.