مطالعه موردی چندگانه درس — پژوهش مشارکتی معلمان در سایتهای مختلف
مطالعه موردی چندگانه درس، چرخه مطالعه درس ژاپنی — برنامهریزی مشارکتی، مشاهده زنده، و بازخورد ساختاریافته یک درس پژوهشی واحد — را در دو یا چند مورد مستقل (مدارس، کلاسها، یا تیمهای معلم) گسترش میدهد. با تکرار و مقایسه این چرخه در سایتهای متعدد، پژوهشگران میتوانند یافتههای خاص بافت را از یافتههایی که در محیطهای مختلف تعمیمپذیر هستند، متمایز کنند و شواهد غنیتری درباره شیوههای آموزشی مؤثر در حوزههای علوم انسانی و اجتماعی تولید نمایند.
مطالعهٔ کامل روش
برای خواندن این بخش با حساب رایگان وارد شوید.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
منابع
- Lewis, C. C. (2002). Lesson Study: A Handbook of Teacher-Led Instructional Change. Research for Better Schools. ISBN: 978-0944536483
- Stigler, J. W., & Hiebert, J. (1999). The Teaching Gap: Best Ideas from the World's Teachers for Improving Education in the Classroom. Free Press. ISBN: 978-0684852744
نحوهٔ استناد به این صفحه
ScholarGate. (2026, June 3). Multiple-Case Lesson Study. ScholarGate. https://scholargate.app/fa/field-methods/multiple-case-lesson-study
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- پژوهش عملیاتیپژوهش کیفی↔ compare
- پژوهش مطالعه موردیکیفی↔ compare
- مطالعه موردی تطبیقیکیفی↔ compare
- پژوهش مبتنی بر طراحیروشهای میدانی↔ compare
- مطالعه درسروشهای میدانی↔ compare
- پژوهش کنشگر مشارکتی (PAR)کیفی↔ compare
در این صفحه مشکلی دیدید؟ گزارش دهید یا اصلاحی پیشنهاد کنید →