Hariduslik mõõtmine

Hariduslik mõõtmine on õppimise ja võimekuse hindamise teooria ja praktika — haridustestide koostamine, punktiarvestus ja valideerimine.

Scope

Valdkond hõlmab testiteooriat (klassikaline ja ülesannete vastusteteooria), reliaablust ja valiidsust, skaleerimist ja standardite seadmist ning hindamise disaini ja õiglust.

Sub-topics

• Testing Accommodations
• Test Selection
• Test Length
• Achievement Rating
• Educational Indicators
• Growth Models
• Alternative Assessment
• Informal Assessment
• Scoring Rubrics
• Writing Evaluation
• Scoring
• Test Construction
• Failure
• Predictive Measurement
• Criticism
• Observation
• Test Results
• Test Use
• Personality Assessment
• Risk Assessment
• Parent Surveys
• Causal Models
• Control Groups
• Experimental Groups
• Matched Groups
• Sample Size
• Statistical Bias
• Auditory Evaluation
• Success
• Measurement Techniques
• Grade Point Average
• Hypothesis Testing
• Classroom Observation Techniques
• Interaction Process Analysis
• Naturalistic Observation
• Benchmarking
• Comparative Analysis
• Bibliometrics
• Cluster Grouping
• Synthesis
• Correlation
• Predictor Variables
• Cohort Analysis
• Audits (Verification)
• Evaluation Criteria
• Evaluation Utilization
• Data Analysis
• Lesson Observation Criteria
• Replication (Evaluation)
• Transcripts (Written Records)
• Cognitive Measurement
• Task Analysis
• Accuracy
• Measurement
• Network Analysis
• Evaluation
• Comparative Testing
• Multitrait Multimethod Techniques
• National Norms
• Test Format
• Vocational Evaluation
• Standard Setting (Scoring)
• Educational Testing
• Systems Analysis
• Monte Carlo Methods
• Identification
• Confidence Testing
• Guessing (Tests)
• Testing Problems
• Construct Validity
• Content Validity
• Factor Structure
• Semi Structured Interviews
• Structured Interviews
• Test Content
• Critical Incidents Method
• Delphi Technique
• Hierarchical Linear Modeling
• Scores
• Policy Analysis
• Cutting Scores
• Skill Analysis
• Equated Scores
• Raw Scores
• Online Surveys
• Prediction
• Adaptive Testing
• Computer Assisted Testing
• Individual Testing
• Response Style (Tests)
• Test Items
• Testing Programs
• Grade Equivalent Scores
• Error Patterns
• Evaluation Needs
• Evaluation Problems
• Measurement Objectives
• Focus Groups
• Pretesting
• Assessment Centers (Personnel)
• Grade Prediction
• Holistic Evaluation
• Group Testing
• Selection Criteria
• Intelligence Quotient
• Local Norms
• Norms

Core questions

• Kuidas saab täpselt mõõta õppimist ja võimekust?
• Kui reliaabsed ja valiidsed on haridustestid?
• Kuidas tuleks teste punktiarvestada ja skaleerida?
• Kuidas tagada hindamise õiglus?

Key concepts

• Reliaablus
• Valiidsus
• Ülesannete vastusteteooria (item response theory)
• Standardite seadmine
• Skaleerimine
• Testi õiglus

Key theories

Vaimse mõõtmise teooria

Thorndike rajas haridustulemuste kvantitatiivse mõõtmise.

Reliaablus

Cronbachi alfa standardiseeris testi reliaabluse hindamise.

Konstruktivaliidsus

Cronbach ja Meehl formaliseerisid haridusliku ja psühholoogilise testide valiidsuse.

History

Hariduslik mõõtmine kasvas Thorndike'i vaimse mõõtmise teooriast klassikalise testteooriaks (reliaablus, valiidsus) ja ülesannete vastusteoriaks, mis on nüüd suure ulatusega hindamise keskne alus.

Debates

Mida tähendab testiskoor?

Konstruktivaliidsus sõnastas testi tõlgendamise ümber teooriapõhise, tõenditel rajaneva argumendina.

Key figures

• Edward Thorndike
• Lee Cronbach
• Paul Meehl

Seminal works

• thorndike-1904
• cronbach-1951
• cronbach-meehl-1955

Frequently asked questions

Mis vahe on reliaablusel ja valiidsusel?

Reliaablus on mõõdiku järjepidevus; valiidsus näitab, kas mõõdik mõõdab seda, mida ta mõõtma peaks.