Mitmejuhtumiline õppetöö uuring — koostöine õpetajate uurimistöö erinevates paikades
Mitmejuhtumiline õppetöö uuring laiendab Jaapani õppetöö tsüklit — koostöine planeerimine, vahetu vaatlus ja struktureeritud arutelu ühe uurimisõppetunni üle — kahele või enamale sõltumatule juhtumile (koolid, klassiruumid või õpetajate meeskonnad). Tsükli kordamine ja võrdlemine mitmes paigas võimaldab uurijatel eristada kontekstispetsiifilisi leidudest neid, mis üldistuvad erinevates keskkondades, luues rikkalikumaid tõendeid tõhusate õpetamispraktikate kohta humanitaar- ja sotsiaalteaduste valdkondades.
Loe meetodi täielikku kirjeldust
Selle osa lugemiseks logi sisse tasuta kontoga.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Allikad
- Lewis, C. C. (2002). Lesson Study: A Handbook of Teacher-Led Instructional Change. Research for Better Schools. ISBN: 978-0944536483
- Stigler, J. W., & Hiebert, J. (1999). The Teaching Gap: Best Ideas from the World's Teachers for Improving Education in the Classroom. Free Press. ISBN: 978-0684852744
Kuidas sellele lehele viidata
ScholarGate. (2026, June 3). Multiple-Case Lesson Study. ScholarGate. https://scholargate.app/et/field-methods/multiple-case-lesson-study
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- TegevusuuringKvalitatiivne uurimus↔ compare
- Juhtumiuuringu meetodKvalitatiivne↔ compare
- Võrdlev juhtumiuuringKvalitatiivne↔ compare
- Disainipõhine uurimine – hariduslik disainieksperimentVälimeetodid↔ compare
- Tundide uurimine – koostöine õppejõudude uurimus õpetamise täiustamiseksVälimeetodid↔ compare
- Osalev tegevusuuring (PAR)Kvalitatiivne↔ compare
Märkasid sellel lehel viga? Teata sellest või paku parandust →