Lernen und tierische Kognition

Tiere passen ihr Verhalten durch Erfahrung an und verarbeiten Informationen über ihre Welt; Lernen und Kognition reichen von einfacher Gewöhnung bis hin zu Prägung, Problemlösung und Gedächtnis.

Definition

Lernen ist eine dauerhafte Verhaltensänderung, die aus Erfahrung resultiert, und tierische Kognition ist die Untersuchung der Mechanismen, durch die Tiere Informationen über ihre Umwelt erwerben, speichern und nutzen.

Scope

Dieses Thema behandelt, wie Tiere Informationen erwerben und nutzen. Es behandelt die Hauptformen des Lernens, einschließlich Habituation, klassischer und operanter Konditionierung, Prägung und sozialem Lernen, sowie das breitere Feld der tierischen Kognition, das mentale Prozesse wie Wahrnehmung, Gedächtnis, räumliche Navigation und Problemlösung untersucht. Es wird betont, dass Lernen selbst eine entwickelte Fähigkeit ist, die so geformt wurde, dass sie für die Probleme, denen eine Art typischerweise begegnet, am effektivsten ist.

Core questions

• Was sind die Hauptformen des tierischen Lernens?
• Wie unterscheidet sich Prägung von anderen Lernarten?
• Welche kognitiven Fähigkeiten, wie Gedächtnis und Navigation, besitzen Tiere?
• Warum ist die Fähigkeit zu lernen selbst ein Produkt der Evolution?

Key theories

Lernformen

Tiere lernen durch Prozesse, die von Habituation und Sensibilisierung bis hin zu assoziativem Lernen durch klassische und operante Konditionierung reichen, sowie durch Beobachtung anderer, wobei jedes Verhalten auf charakteristische Weise an die Erfahrung angepasst wird.

Prägung und sensible Phasen

Prägung ist eine schnelle Form des Lernens, die typischerweise auf eine sensible Phase früh im Leben beschränkt ist, durch die junge Tiere wie Nestflüchter dauerhafte Bindungen eingehen, wie wenn frisch geschlüpfte Gänseküken dem ersten sich bewegenden Objekt folgen, dem sie begegnen.

Mechanisms

Lernen nimmt verschiedene Formen mit unterschiedlichen Regeln an. Bei der Habituation reagiert ein Tier nicht mehr auf einen wiederholten, harmlosen Reiz, wodurch Anstrengung gespart wird. Bei der klassischen Konditionierung assoziiert ein Tier einen zuvor neutralen Hinweisreiz mit einem bedeutungsvollen Ereignis, während bei der operanten Konditionierung das Verhalten durch seine Konsequenzen von Belohnung oder Bestrafung geformt wird. Prägung tritt innerhalb einer begrenzten sensiblen Periode auf und führt zu starken, oft irreversiblen Präferenzen, wie bei der filialen Bindung junger Vögel. Soziales Lernen ermöglicht es Tieren, Informationen durch Beobachtung anderer zu erwerben. Kognition geht über einfaches Lernen hinaus und umfasst Wahrnehmung, räumliches Gedächtnis, das bei der Navigation verwendet wird, und bei einigen Arten Problemlösung und Werkzeuggebrauch; diese Fähigkeiten sind entwickelte Anpassungen, die auf die ökologischen Bedürfnisse jeder Art abgestimmt sind.

Clinical relevance

Studien zum tierischen Lernen und zur Kognition untermauern das Training und das Wohlergehen von gefangenen und domestizierten Tieren, Anreicherungsprogramme in Zoos und Schutzbemühungen, die darauf abzielen, Tieren Überlebensfähigkeiten vor der Freilassung beizubringen. Dies ist ein pädagogischer Kontext, keine klinische Beratung.

History

Pawlows Experimente zur klassischen Konditionierung und Skinners Analyse der operanten Konditionierung etablierten die Gesetze des assoziativen Lernens im frühen 20. Jahrhundert, während Lorenz die Prägung bei Vögeln innerhalb der ethologischen Tradition beschrieb. Spätere Forschungen integrierten diese Stränge in das Feld der tierischen Kognition, das Lernen und mentale Prozesse als entwickelte Fähigkeiten untersucht, die durch die Lebensweise jeder Art geformt wurden.

Key figures

• Ivan Pavlov
• B. F. Skinner
• Konrad Lorenz

Seminal works

• alcock2019
• shettleworth2010

Frequently asked questions

Was ist Prägung?

Prägung ist eine schnelle Form des Lernens, die während einer sensiblen Phase früh im Leben auftritt, durch die ein junges Tier, wie ein frisch geschlüpfter Vogel, eine starke und dauerhafte Bindung eingeht, oft zu seinen Eltern oder dem ersten sich bewegenden Objekt, das es sieht.

Ist Lernen das Gegenteil von Instinkt?

Nein. Die Fähigkeit zu lernen ist selbst ein entwickeltes, teilweise ererbtes Merkmal, und die meisten Verhaltensweisen spiegeln eine Interaktion zwischen angeborenen Prädispositionen und dem Lernen aus Erfahrung wider, anstatt nur das eine oder das andere.