Geschichte der Kindheit und des Lebenslaufs

Dieses Thema befasst sich mit Kindheit, Alter und den Lebensabschnitten in der Vergangenheit – wie Gesellschaften den menschlichen Lebenslauf von der Kindheit bis ins hohe Alter verstanden und organisiert haben.

Definition

Die historische Untersuchung von Kindheit, Alter und den Stadien des menschlichen Lebenslaufs, einschließlich sich ändernder Einstellungen gegenüber Kindern, älteren Menschen und den Übergängen zwischen den Lebensabschnitten.

Scope

Dieses Thema behandelt die historische Erfahrung und Konzeptualisierung der Lebensabschnitte: Säuglingszeit und Kindheit, Jugend, Erwachsenenalter und hohes Alter. Es untersucht sich wandelnde Einstellungen gegenüber Kindern und die Frage, ob Kindheit eine historische Konstruktion ist, Eltern-Kind-Beziehungen, den Zeitpunkt von Übergängen im Lebenslauf wie das Verlassen des Elternhauses und die Heirat, sowie die Geschichte des Alterns und des hohen Alters. Die Darstellung ist deskriptiv und interpretativ und achtet darauf, wie Alterskategorien und Lebensabschnitte in verschiedenen Perioden verstanden wurden.

Core questions

• Ist Kindheit eine historische Konstruktion, und haben sich die Einstellungen gegenüber Kindern verändert?
• Wie wurden Eltern-Kind-Beziehungen in der Vergangenheit erlebt?
• Wie wurden die Phasen des Lebenslaufs definiert und sequenziert?
• Wie wurde das hohe Alter historisch verstanden und erlebt?

Key theories

Die historische Konstruktion der Kindheit

Ariès' These, dass Kindheit als eigenständiger Lebensabschnitt mit eigenen Gefühlen und Institutionen historisch, insbesondere in der frühen Neuzeit, entstanden ist und nicht als zeitlose Gegebenheit existierte.

Kontinuität in den Eltern-Kind-Beziehungen

Pollocks Gegenargument, basierend auf Tagebüchern und anderen persönlichen Quellen, dass Eltern in der gesamten frühen Neuzeit ihre Kinder durchweg umsorgten und anerkannten, was Behauptungen einer Transformation des Familiengefühls in Frage stellte.

Die Geschichte des Alters

Thanes Demonstration, dass das Alter eine reiche und vielfältige Geschichte hat, wobei sich Status, Behandlung und Erfahrung älterer Menschen in verschiedenen Perioden unterschieden, anstatt einer einfachen Erzählung von Verfall oder Verbesserung zu folgen.

History

Die Geschichte der Kindheit wurde durch Philippe Ariès' „Centuries of Childhood“ (1960) begründet, das argumentierte, dass Kindheit als Konzept historisch konstruiert sei. Seine These löste jahrzehntelange Debatten aus, darunter Linda Pollocks einflussreiche Herausforderung, die die Kontinuität elterlicher Zuneigung betonte. Das Feld erweiterte sich durch Wissenschaftler wie Hugh Cunningham zu einer umfassenden Sozialgeschichte der Kindheit, und parallele Arbeiten von Pat Thane und anderen etablierten die Geschichte des Alters und des Lebenslaufs als ernstzunehmende Forschungsgebiete.

Debates

Wurde die Kindheit entdeckt oder schon immer anerkannt?

Ariès' Behauptung, dass vormoderne Gesellschaften kein Konzept von Kindheit besaßen, wurde stark angefochten, insbesondere von Linda Pollock, die durchweg Belege für elterliche Zuneigung und die Anerkennung der spezifischen Bedürfnisse von Kindern in dieser Zeit fand, wodurch die Frage nach Wandel und Kontinuität ungelöst bleibt.

Key figures

• Philippe Ariès
• Hugh Cunningham
• Linda Pollock
• Pat Thane

Seminal works

• aries1960
• pollock1983
• cunningham2005
• thane2005

Frequently asked questions

Haben Menschen in der Vergangenheit ihre Kinder nicht geliebt?

Dies ist eine häufige Fehlinterpretation von Ariès' Argument. Er behauptete, dass sich das Konzept der Kindheit als eigenständige Phase historisch entwickelte, nicht dass es den Eltern an Zuneigung mangelte. Linda Pollock und andere haben zahlreiche Belege für elterliche Liebe und Fürsorge in früheren Perioden gezeigt, sodass die meisten Historiker heute die Vorstellung ablehnen, dass Zuneigung selbst eine moderne Erfindung ist.

Was ist der „Lebenslaufansatz“?

Der Lebenslaufansatz untersucht, wie Individuen sich durch gesellschaftlich definierte Phasen – Kindheit, Jugend, Erwachsenenalter, hohes Alter – bewegen und wie der Zeitpunkt von Übergängen wie dem Verlassen des Elternhauses, der Heirat und dem Ruhestand durch den historischen und sozialen Kontext geprägt wird. Er verbindet die Geschichte der Kindheit und des Alters innerhalb eines einzigen Rahmens.