Phänomenologie in der Bildungsforschung — Phänomenologische Forschung in der Bildung

Phänomenologie in der Bildungsforschung ist ein qualitativer Ansatz, der untersucht, wie Schüler, Lehrer und Akteure im Bildungswesen pädagogische Phänomene — Lernen, Lehren, Bewertung, Übergang oder Identität — von innen heraus erleben. Aufbauend auf van Manens Rahmenwerk der Humanwissenschaften und den husserlianischen und heideggerianischen Traditionen zielt sie darauf ab, die wesentlichen gelebten Strukturen der Bildungserfahrung aufzudecken, anstatt Ergebnisse zu messen oder Hypothesen zu testen.