Lernanalytik

Lernanalytik ist die Messung, Erfassung, Analyse und Berichterstattung von Daten über Lernende und ihre Kontexte mit dem Ziel, das Lernen und die Umgebungen, in denen es stattfindet, zu verstehen und zu optimieren. Der Ansatz, der 2011 von George Siemens und Phil Long formell eingeführt wurde, stützt sich auf Daten aus digitalen Lernumgebungen, um Lehrenden, Institutionen und Lernenden evidenzbasierte Rückmeldungen zur Verbesserung der Bildungsergebnisse zu geben.