ScholarGate
Assistent
Process / pipelineplagiarism-detection-and-prevention

Identyveri og koncepttyveri

Identyveri, eller konceptuelt tyveri, opstår, når en forfatter tager en andens idéer, argumenter, teorier eller konceptuelle rammer og præsenterer dem som originalt arbejde uden at kreditere kilden. I modsætning til ordret eller parafraserende tyveri (som involverer kopiering af sprog), involverer identyveri selve det intellektuelle indhold – argumentet, teorien eller rammen – uanset hvordan det er formuleret. Det er den sværeste form for tyveri at opdage, fordi det ikke kræver ord-for-ord kopiering.

Find emne med PaperMindSnartApply, compare, get guidance
Tools & resources
Hent slides
Learn & explore
VideoSnart

Læs hele metoden

Kun for medlemmer

Log ind med en gratis konto for at læse dette afsnit.

Log ind

Metodekort

Nabolaget af beslægtede metoder — vælg en knude for at udforske.

Kilder

  1. Hirsch, L. R. (2013). Recognizing plagiarism: A guide for academic professionals. Teaching Professor Blog. link
  2. Steneck, N. H. (2007). Introduction to the responsible conduct of research. U.S. Department of Health and Human Services Office of Research Integrity. link
  3. Roig, M. (2015). Avoiding plagiarism, self-plagiarism, and other questionable writing practices: A guide to ethical writing. U.S. Department of Health and Human Services Office of Research Integrity. link

Sådan citerer du denne side

ScholarGate. (2026, June 4). Idea Plagiarism and Concept Theft: Presenting Another's Ideas or Arguments as One's Own. ScholarGate. https://scholargate.app/da/research-ethics/idea-plagiarism

Hvilken metode?

Stil denne metode ved siden af dens nærmeste slægtninge, og læs dem side om side — biblioteket lægger bøgerne på bordet; valget er dit.

Sammenlign side om side

Refereret af

ScholarGateIdea Plagiarism and Concept Theft (Idea Plagiarism and Concept Theft: Presenting Another's Ideas or Arguments as One's Own). Hentet 2026-06-15 fra https://scholargate.app/da/research-ethics/idea-plagiarism · Datasæt: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026