Záznam důkazů metody

RIPLS

The RIPLS is a 19-item self-report questionnaire designed to measure healthcare students' attitudes and readiness toward interprofessional learning and collaboration. Developed by Parsell and Bligh in 1999, it assesses three core dimensions of interprofessional readiness: teamwork and collaboration, professional identity, and recognition of roles and responsibilities across professions. The RIPLS is widely used in health professions education to evaluate the effectiveness of interprofessional education initiatives.

Sources recorded, not reviewed

Zdrojový záznam

Citace zkopírované doslovně ze zdrojového záznamu metody. Nejsou z nich vyvozovány žádné ověření na úrovni tvrzení.

Readiness for Interprofessional Learning Scale

Taxonomický záznam metody · process-pipeline / health-education

Parsell, G. & Bligh, J. (1999). The development of a questionnaire to assess the readiness of health care students for interprofessional learning (RIPLS). Med Educ 33(2): 95–100. · DOI 10.1046/j.1365-2923.1999.00298.x

Otevřít celou metodu

Spravovaná tvrzení

Tvrzení uložená v registru důkazů, každé s vlastním hodnocením.

Zatím žádná spravovaná tvrzení

Tento pohled nevymýšlí hodnocení tvrzení, pokud registr žádné neobsahuje.

Související metody

Vygenerováno z grafu metod a zobrazeno jako strojově navržené vztahy – nejsou z nich vyvozována žádná tvrzení o důkazech.

Same method familyCLES+Tmachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.Same method familyDASHmachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.Same method familyIPCSmachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.Same method familyPISmachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.