Modelatge del valor afegit
El Modelatge del Valor Afegit (VAM) és un mètode per avaluar la contribució de les escoles o els professors al progrés en el rendiment dels estudiants, desenvolupat per Sanders i Horn (1998). El VAM aïlla l'efecte d'un professor o escola comparant els guanys dels estudiants (valor afegit) mentre es controlen el rendiment previ i les característiques dels estudiants.
Llegeix el mètode complet
Inicia la sessió amb un compte gratuït per llegir aquesta secció.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Fonts
- Kane, T. J., Rockoff, J. E., & Staiger, D. O. (2008). What does certification tell us about teacher effectiveness? Evidence from New York City. Economics of Education Review, 27(6), 615-631. DOI: 10.1016/j.econedurev.2007.05.005 ↗
- Sanders, W. L., & Horn, S. P. (1998). Research findings on classroom heterogeneity and achievement. Journal of Educational Research, 91(5), 294-303. link ↗
- Koedel, C., Mihaly, K., & Rockoff, J. E. (2015). Value-added modeling: A review. Economics of Education Review, 47, 180-195. DOI: 10.1016/j.econedurev.2015.01.006 ↗
Com citar aquesta pàgina
ScholarGate. (2026, June 3). Value-Added Modeling. ScholarGate. https://scholargate.app/ca/psychometrics/value-added-modeling
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Disseny cas-kohortPsicometria↔ compare
- Anàlisi de Transicions LatentsPsicometria↔ compare
- Modelització d'equacions estructurals per a mínims quadrats parcialsPsicometria↔ compare
- Metodologia de l'Espai de ReglesPsicometria↔ compare
Citat per
Has vist cap problema en aquesta pàgina? Informa'n o suggereix una correcció →