Investigació-acció educativa crítica — Indagació emancipadora en entorns educatius
La investigació-acció educativa crítica és un disseny de recerca cíclic i participatiu en el qual els educadors examinen i transformen col·laborativament la seva pròpia pràctica a través de cicles iteratius de planificació, acció, observació i reflexió crítica. Arrelada en la teoria crítica, va més enllà de la millora de tècniques per qüestionar les condicions socials, institucionals i ideològiques que configuren la pràctica educativa, amb l'objectiu d'emancipar-se d'estructures injustes o opressives.
Llegeix el mètode complet
Inicia la sessió amb un compte gratuït per llegir aquesta secció.
Mapa de mètodes
El veïnat de mètodes relacionats — seleccioneu un node per explorar-lo.
Fonts
- Carr, W., & Kemmis, S. (1986). Becoming Critical: Education, Knowledge and Action Research. Falmer Press. ISBN: 978-1850000235
- Kemmis, S., & Wilkinson, M. (1998). Participatory action research and the study of practice. In B. Atweh, S. Kemmis, & P. Weeks (Eds.), Action Research in Practice (pp. 21–36). Routledge. link ↗
Com citar aquesta pàgina
ScholarGate. (2026, June 3). Critical-Emancipatory Educational Action Research. ScholarGate. https://scholargate.app/ca/field-methods/critical-educational-action-research
Quin mètode?
Poseu aquest mètode al costat dels seus parents més pròxims i llegiu-los de costat a costat — la biblioteca disposa els llibres sobre la taula; la tria és vostra.
- Anàlisi Crítica del DiscursQualitativa↔ compara
- Etnografia CríticaQualitativa↔ compara
- Investigació-acció educativaMètodes de camp↔ compara
- Investigació-Acció Participativa (IAP)Qualitativa↔ compara
Citat per
Has vist cap problema en aquesta pàgina? Informa'n o suggereix una correcció →