Escala d'Avaluació de la Procrastinació per a Estudiants
L'Escala d'Avaluació de la Procrastinació per a Estudiants (PASS) és un instrument complet que mesura la freqüència de la procrastinació acadèmica en múltiples tipus de tasques i identifica les raons subjacents del retard. Desenvolupada per Solomon i Rothblum el 1984, la PASS proporciona a educadors i investigadors dades útils sobre quines tasques acadèmiques els estudiants eviten i per què, informació crítica per dissenyar intervencions dirigides a millorar el rendiment acadèmic i reduir l'estrès associat.
Llegeix el mètode complet
Inicia la sessió amb un compte gratuït per llegir aquesta secció.
Mapa de mètodes
El veïnat de mètodes relacionats — seleccioneu un node per explorar-lo.
Fonts
- Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic procrastination: Frequency and cognitive-behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology, 31(4), 503-509. DOI: 10.1037/0022-0167.31.4.503 ↗
- Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and task avoidance: Theory, research, and treatment. Plenum Press. link ↗
Com citar aquesta pàgina
ScholarGate. (2026, June 3). Procrastination Assessment Scale for Students (PASS). ScholarGate. https://scholargate.app/ca/educational-psychology/procrastination-assessment-scale
Quin mètode?
Poseu aquest mètode al costat dels seus parents més pròxims i llegiu-los de costat a costat — la biblioteca disposa els llibres sobre la taula; la tria és vostra.
- Escala d'Esgotament AcadèmicPsicologia de l'educació↔ compara
- Escala d'Ajuda AcadèmicaPsicologia de l'educació↔ compara
- Escala de Resiliència AcadèmicaPsicologia de l'educació↔ compara
- Cuestionario de Evaluación de Habilidades de EstudioPsicologia de l'educació↔ compara
- Inventari d'Ansietat davant les ProvesPsicologia de l'educació↔ compara
Citat per
Similar methods
Has vist cap problema en aquesta pàgina? Informa'n o suggereix una correcció →