Study Skills Assessment Questionnaire
The Study Skills Assessment Questionnaire measures the habitual study practices, time management, concentration, and learning motivation of students. Originating from the foundational Survey of Study Habits and Attitudes (Brown & Holtzman, 1964) and refined in contemporary versions, the SSAQ identifies whether students employ evidence-based study techniques (spaced practice, self-testing, active recall) or ineffective strategies (cramming, passive rereading). This information is invaluable for academic support professionals designing skill-building interventions tailored to student needs.
উৎস রেকর্ড
পদ্ধতির উৎস রেকর্ড থেকে উদ্ধৃতিগুলি হুবহু অনুলিপি করা হয়েছে। এগুলি থেকে কোনও দাবি-স্তরের যাচাইকরণ অনুমান করা হয় না।
- Brown, W. F., & Holtzman, W. H. (1964). Survey of Study Habits and Attitudes (SSHA). Psychological Corporation. · URL
- Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory into Practice, 41(2), 64–70. · DOI 10.1207/s15430421tip4102_2
কিউরেটেড দাবি
প্রমাণ লেজারে দাবিগুলি সংরক্ষিত আছে, প্রতিটির নিজস্ব মূল্যায়ন সহ।
প্রমাণ লেজারে কিছু না থাকলে এই ভিউ কোনও দাবি মূল্যায়ন তৈরি করে না।
সম্পর্কিত পদ্ধতি
পদ্ধতি গ্রাফ থেকে তৈরি এবং মেশিন-প্রস্তাবিত সম্পর্ক হিসাবে দেখানো হয়েছে — কোনও প্রমাণ দাবি অনুমান করা হয় না।