PIS
The PIS is a self-report questionnaire measuring healthcare students' sense of professional identity, belonging, and commitment to their chosen discipline. Developed by Adams and colleagues in 2006, the PIS assesses the degree to which students have internalized professional roles, values, behaviors, and career commitment. The scale measures both cognitive elements (knowledge of professional standards and scope of practice) and emotional elements (sense of belonging, pride in discipline). The PIS is used in healthcare education to track professional identity development over training, identify students at risk of attrition, and evaluate the impact of socialization experiences on disciplinary commitment.
উৎস রেকর্ড
পদ্ধতির উৎস রেকর্ড থেকে উদ্ধৃতিগুলি হুবহু অনুলিপি করা হয়েছে। এগুলি থেকে কোনও দাবি-স্তরের যাচাইকরণ অনুমান করা হয় না।
- Adams, K., Hean, S., Sturgis, P., & Clark, J. M. (2006). Investigating the factors influencing professional identity of first-year health and social care students. Learn Health Soc Care 5(2): 55–68. · DOI 10.1111/j.1473-6861.2006.00119.x
- Weidman, J. C. & Stein, E. L. (2003). Socialization of doctoral students to academic careers. New Dir High Educ 101: 65–78. · URL
কিউরেটেড দাবি
প্রমাণ লেজারে দাবিগুলি সংরক্ষিত আছে, প্রতিটির নিজস্ব মূল্যায়ন সহ।
প্রমাণ লেজারে কিছু না থাকলে এই ভিউ কোনও দাবি মূল্যায়ন তৈরি করে না।
সম্পর্কিত পদ্ধতি
পদ্ধতি গ্রাফ থেকে তৈরি এবং মেশিন-প্রস্তাবিত সম্পর্ক হিসাবে দেখানো হয়েছে — কোনও প্রমাণ দাবি অনুমান করা হয় না।